Seguro que la has oído. En la puerta del colegio, en el pediatra, en la comida del domingo: «tranquila, cada niño tiene su ritmo». Y es verdad, cada niño tiene el suyo. Lo que pasa es que esa frase, dicha con todo el cariño, a veces se convierte en un año más de espera cuando una consulta habría resuelto la duda en una tarde.

Ningún niño habla «según el calendario», pero sí hay momentos que nos sirven de orientación. No son un examen con fecha: son pistas que nos dicen cuándo merece la pena preguntar.

Algunas pistas según la edad

Si reconoces a tu hijo o a tu hija en alguna de estas situaciones, no quiere decir que haya un problema. Quiere decir que una valoración os quitaría la duda:

• Hacia el año, todavía no balbucea, no se gira cuando le llamas, no señala lo que quiere ni te busca con la mirada para enseñarte algo.
• Hacia el año y medio, no dice ninguna palabra con intención ni imita sonidos o gestos sencillos.
• Hacia los 2 años, todavía no junta dos palabras («más agua», «mamá ven») o usa muy pocas.
• Hacia los 3 años, no hace frases cortas, o en casa le entendéis bastante menos de la mitad de lo que dice.
• Hacia los 4 años, a alguien de fuera de casa le cuesta entenderle, o cambia y se come muchos sonidos.

Cuándo no hace falta esperar a ninguna edad

Hay situaciones en las que conviene consultar ya, tenga la edad que tenga:

• Si deja de hacer algo que ya hacía: palabras que decía y ya no dice, o se le nota más desconectado.
• Si tienes dudas con cómo oye: sube mucho el volumen, no reacciona a los sonidos o ha tenido muchas otitis.
• Si se atasca al hablar con tensión: repite sílabas, fuerza, se bloquea, y empieza a evitar hablar.
• Si tiene la voz ronca mucho tiempo o se queda afónico a menudo sin estar resfriado.
• Si come con dificultad: rechaza texturas, no mastica, respira por la boca o babea más de lo que toca para su edad.

Pedir una valoración no es ponerle una etiqueta

Este es el miedo que más nos encontramos, y lo entendemos. Pero una valoración no sale a buscar un diagnóstico: sale a resolver la duda. Muchas veces la conclusión es que todo va bien, y la familia se va a casa más tranquila y con unas pautas concretas. Otras veces detectamos algo pronto, que es justo cuando el trabajo es más fácil y más corto.

Esperar, en cambio, tiene un precio que no se ve. Los primeros años son los de mayor plasticidad, y el lenguaje es la base de muchas otras cosas: de aprender a leer y a escribir, y de jugar y relacionarse con otros niños.

¿Qué pasa si pedís cita?

Empezamos con una entrevista y algunas pruebas y observaciones, después ponemos los objetivos en común con vosotros y, si hace falta, diseñamos un plan a la medida de vuestro hijo que vamos revisando. Si quieres saber exactamente qué ocurre ese primer día, te lo contamos en cómo es una valoración logopédica.

En Ahotsa! trabajamos con niños, adolescentes y adultos en logopedia en Getxo. Cuando la dificultad aparece en el aula —con la lectura, la escritura o las matemáticas— entra la psicopedagogía, y cuando lo que pesa es lo emocional, la psicología. Puedes conocer a quien te atendería en nuestro equipo.

Si estás leyendo esto pensando en alguien

Si has llegado hasta aquí con un nombre en la cabeza, ya es motivo suficiente para preguntar. Llámanos al 667 07 78 16 o escríbenos desde el formulario de contacto y te diremos si hace falta una valoración o si con unas pautas es suficiente.

Y si la duda es sobre ti, y no sobre un niño, también te escuchamos: trabajamos con adultos en voz que se cansa o se rompe al final del día, tartamudez o terapia miofuncional junto a un tratamiento de ortodoncia.

Este artículo es información general y no sustituye una valoración. Cada caso necesita la suya.